Игра на тему “Дифференциация овощей и фруктов для детей старшей группы”

Цель НОД: Формировать у детей представления об окружающей действительности (Магазин «Овощи-фрукты).

Задачи:

Образовательные:

• Создавать условия для обыгрывания различных бытовых ситуаций.
• Формировать и обогащать представление детей о способах общения между людьми.
• Продолжать тренировать детей в дифференциации и классификации овощей и фруктов между собой и по цвету, форме и вкусу.
• Формировать способность возникновения у детей самостоятельной игровой деятельности.
• Закреплять в самостоятельной игре приобретенные с воспитателем навыки игры.
• Называть те предметы, которыми мы пользуемся в магазине.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к игровой деятельности.
• Воспитывать социально приемлемые нормы взаимоотношений между людьми.
• Воспитывать желание играть в группе сверстников.
• Воспитывать нравственные качества.

Коррекционно-развивающие:

• Развивать и коррегировать речь.
• Развивать и коррегировать восприятие, внимание, воображение, мышление и память.
• Коррегировать личностные качества.

Дидактический материал: Муляжи овощей и фруктов, корзинки для покупок, сумочки для складывания овощей и фруктов, касса с бумажными деньгами, напечатанные бумажные деньги, одежда продавца, прилавок для продажи овощей и фруктов.

Ход НОД:

• Организационный момент. Воспитатель и дети садятся за стол и проходит беседа о том, был ли кто из детей в магазине.
• Подготовка к игре. Беседа проходит очень эмоционально и каждый по очереди рассказывает о том, что он покупал в магазине с мамой или папой. После этого воспитатель говорит, что сейчас мы тоже будем играть в магазин, но только там у нас будут продаваться только овощи и фрукты. Это будет магазин «Овощи-фрукты». Воспитатель проводит разъяснительную работу о том, как надо вести себя в магазине.
• Игровая деятельность. Далее: дети – покупатели, воспитатель – продавец. Покупатели идут в магазин «Овощи-фрукты». Предварительно им раздаются корзинки для покупок и бумажные деньги. Продавец предлагает всем встать друг за другом около приготовленного заранее прилавка с овощами и фруктами. Потом надо выбрать себе в корзинку те овощи или фрукты, которые покупатель хочет купить. Первый покупатель подходит к кассе со своими покупками, называет их. Продавец кладет на весы, взвешивает и выбивает чек. Покупатель расплачивается и уходит с корзинкой к соседнему столу, где перекладывает ее содержимое себе в сумочку. С покупками он идет домой. Так все покупатели по очереди делают покупки овощей или фруктов. Продавец контролирует весь процесс.
• Закрепление. Воспитатель (логопед) ставит на свое место ребенка. И так по очереди дети выполняют роль продавца и продают овощи или фрукты своим сверстникам. Воспитатель контролирует и направляет игровую деятельность детей.
• Подведение итогов работы. Воспитатель говорит о том, что все сегодня хорошо поиграли и научились ходить в магазин за фруктами и овощами, вспомнили о том, как надо вести себя в магазине. Воспитатель всех благодарит и просит дежурных помочь убрать материалы для игры и расставить столы на свои места.